To nie jest nowy pomysł. Status funkcjonariusza publicznego dla nauczycieli wraca do debaty regularnie, jak szkolny dzwonek w poniedziałek rano. Raz podnoszony przez związki zawodowe, innym razem przez ministerstwo lub samych nauczycieli, którzy chcieliby czuć się mniej bezbronni w konfrontacji z rzeczywistością. Zwłaszcza tą, która dzieje się po lekcjach, w wiadomościach z dziennika elektronicznego, na Facebooku, w wiadomościach od rodziców pisanych o 23:17.

Modernizacja pracowni komputerowej w szkole to dziś nie tylko pytanie o to, „ile kosztuje laptop”. To złożony proces: od planowania, przez wybór sprzętu i oprogramowania, aż po wdrożenie i administrację. Na dodatek, co chwilę pojawiają się nowe programy rządowe, więc łatwo się pogubić. Ten artykuł to praktyczny przewodnik, który pomoże Ci uniknąć błędów i wyciągnąć jak najwięcej z dostępnych możliwości - także tych nieoczywistych.

Na początku opowiem Wam pewną historię, a na końcu znajdziecie darmową listę inspirujących promptów.

Pani Kasia uczy przyrody w czwartej klasie i od niedawna ma nowego asystenta: ChatGPT. Nie pije kawy, nie marudzi, nie myli się przy numeracji zadań. Generuje sprawdziany w minutę. Ale czy to nie pachnie fuszerką?

Coraz więcej badań pokazuje, że hałas w klasie to nie tylko kwestia dyskomfortu – to realna bariera w edukacji. Głośne, pogłosowe pomieszczenia utrudniają przyswajanie wiedzy, powodują zmęczenie, rozdrażnienie i stres. W skrajnych przypadkach – zniechęcają do szkoły w ogóle. Temat jest o tyle ważny, że coraz częściej uświadamiamy uczniów i nauczycieli o indywidualnych potrzebach uczniów wynikających choćby z neuroatypowości. Czy zatem głośna szkoła może być inkluzywna?